https://repsi.org/index.php/repsi/issue/feedRevista Ecuatoriana de Psicología2026-10-09T23:33:09+00:00Ruben Carlos Tunqui Cruzdireccion@cidecuador.orgOpen Journal Systemshttps://repsi.org/index.php/repsi/article/view/455Estrés percibido y sintomatología depresiva y ansiosa en adultos jóvenes2026-09-11T02:33:35+00:00Mercy Ontaneda Aguilarmpontaneda@utpl.edu.ecSandra Rocio Guevara Morasrguevara@utpl.edu.ecMarina del Rocío Ramírez Zhindónmrramirez@utpl.edu.ec<p><strong>Introducción:</strong> La apreciación subjetiva del estrés constituye un factor relevante para la comprensión de la salud mental en adultos jóvenes. <strong>Objetivo: </strong>Analizar la relación entre el estrés percibido y la sintomatología depresiva y ansiosa en adultos en su mayoría jóvenes de la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador. <strong>Método: </strong>Se desarrolló un estudio cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional con 100 personas de 18 a 48 años (M = 22.86; DE = 4.17), seleccionadas mediante muestreo intencional. Se aplicó la Escala de Estrés Percibido (PSS-10) y el Patient Health Questionnaire-4 (PHQ-4). <strong>Resultados: </strong>Se evidencia que, un 66% de solteros, las medias de estrés (18.69/36) y sintomatología (4.35/12) son moderadas, pero con alta variabilidad, indicando casos extremos. La correlación positiva, fuerte y significativa entre el estrés percibido y la sintomatología emocional (rho = .707, p < .001), compartiendo el 50% de la varianza respalda la detección temprana de estrés como objetivo clave en salud mental. <strong>Conclusión:</strong> Los hallazgos mostraron que, mayores niveles de estrés percibido se vinculan con mayor sintomatología depresiva y ansiosa, lo que destaca la necesidad de fortalecer las estrategias de afrontamiento en esta población.</p>2026-09-04T00:00:00+00:00Derechos de autor 2026 Mercy Ontaneda Aguilar, Sandra Rocio Guevara Mora, Marina del Rocío Ramírez Zhindónhttps://repsi.org/index.php/repsi/article/view/467Estructura factorial de la Escala de Autoestima de Rosenberg en adolescentes ecuatorianos2026-10-07T21:49:06+00:00Jeremy Alexander Torres-Salgadojtorres48@indoamerica.edu.ecPaula Alejandra Zambrano-Riofriopzambrano15@indoamerica.edu.ecJosé Miguel Acuña-Mayorgajacuna3@indoamerica.edu.ec<p><strong>Introducción:</strong> La autoestima constituye un constructo central en psicología, y su medición requiere de herramientas de referencia ampliamente validadas. <strong>Objetivo:</strong> Analizar la estructura factorial de la Escala de Autoestima de Rosenberg en adolescentes ecuatorianos de 17 y 18 años en Ambato, Ecuador. <strong>Método:</strong> Se desarrolló un estudio instrumental, cuantitativo, no experimental y transversal, con 151 adolescentes de unidades educativas privadas; se aplicó la Escala de Autoestima de Rosenberg y se procesaron los datos en RStudio mediante análisis factorial exploratorio y confirmatorio con estimación DWLS. <strong>Resultados: </strong>Los principales hallazgos muestran que el modelo bifactorial (autoestima positiva y negativa) explicó el 56.8% de la varianza; los índices de ajuste fueron adecuados (CFI = 0.996; TLI = 0.995; SRMR = 0.062; RMSEA = 0.047), con Alfa de Cronbach de 0.857 y Omega de McDonald de 0.863.<strong> Conclusión:</strong> La Escala de Autoestima de Rosenberg presenta propiedades psicométricas satisfactorias para evaluar la autoestima en adolescentes ecuatorianos.</p>2026-10-07T00:00:00+00:00Derechos de autor 2026 Jeremy Alexander Torres-Salgado, Paula Alejandra Zambrano-Riofrio, José Miguel Acuña-Mayorgahttps://repsi.org/index.php/repsi/article/view/469Sintomatología emocional, soledad percibida y conflicto trabajo-familia en docentes ecuatorianos: estudio correlacional transversal2026-10-09T21:41:55+00:00Tatiana Cecibel Mansanillas Rojastcmanzanillas@utpl.edu.ec<p><strong>Introducción:</strong> La salud mental docente es clave para el bienestar ocupacional ante altas demandas psicosociales. <strong>Objetivo:</strong> Analizar la relación entre sintomatología emocional, soledad percibida y conflicto trabajo-familia en 203 docentes ecuatorianos. <strong>Método:</strong> Se empleó un enfoque cuantitativo, transversal y correlacional; los instrumentos fueron las escalas DASS-21, UCLA y SWING. <strong>Resultados:</strong> Los hallazgos evidenciaron una prevalencia de ansiedad severa del 18.7 % y sintomatología depresiva moderada-severa en el 25.7 %. La soledad percibida (r = .617) y la interacción negativa familia-trabajo (r = .639) presentaron correlaciones positivas y estadísticamente significativas con la depresión. En contraste, se identificó una ausencia de asociaciones significativas entre las dimensiones positivas de la interacción trabajo-familia y el malestar emocional. <strong>Conclusión:</strong> La soledad percibida y el conflicto trabajo-familia se encuentran significativamente asociados con la salud mental del profesorado, resaltando la necesidad de fortalecer estrategias institucionales de prevención, apoyo psicosocial y equilibrio entre la vida laboral y familiar.</p>2026-10-09T00:00:00+00:00Derechos de autor 2026 https://repsi.org/index.php/repsi/article/view/460Eficacia de la terapia de aceptación y compromiso en adultos con riesgo suicida: revisión sistemática 2026-09-25T12:42:49+00:00Angie Hernández ToctoAhernande3@utmachala.edu.ecGimabel Estefanía Suárez ErasGsuarez_est@utmachala.edu.ecJosé Fernando Oñate Porrasjonate1@utmachala.edu.ec<p><strong>Introducción:</strong> La Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) se ha consolidado como una intervención prometedora para personas con riesgo suicida. <strong>Objetivo:</strong> Analizar las características metodológicas de estudios empíricos que evalúan ACT en adultos con riesgo suicida. <strong>Método:</strong> Se realizó una revisión sistemática siguiendo las directrices PRISMA, buscando en Web of Science, Scopus y PubMed estudios publicados entre 2016 y 2026 en inglés y español. Se incluyeron diez estudios, con predominio de ensayos controlados aleatorizados, aunque con gran heterogeneidad en tamaños muestrales, modalidades de intervención e instrumentos de evaluación. <strong>Resultados:</strong> La ideación suicida y la flexibilidad psicológica fueron los constructos más evaluados, utilizando principalmente el BSSI, C-SSRS y AAQ-II. <strong>Conclusión:</strong> Aunque la evidencia muestra un desarrollo metodológico creciente y resultados clínicos favorables, es urgente estandarizar procedimientos, unificar instrumentos de medición y ampliar los periodos de seguimiento para fortalecer la comparabilidad, robustez y calidad de la evidencia científica.</p>2026-09-22T00:00:00+00:00Derechos de autor 2026 Angie Hernández Tocto, Gimabel Estefanía Suárez Eras, José Fernando Oñate Porrashttps://repsi.org/index.php/repsi/article/view/459Terapia de Aceptación y Compromiso en adolescentes con sintomatología depresiva: una revisión sistemática2026-09-25T12:42:49+00:00José Antony Puente Armijospuenteantony@gmail.comRomario José Japón Namicelaromariojose94.rj@gmail.comJosé Fernando Oñate Porrasjonate1@utmachala.edu.ec<p><strong>Introducción: </strong>La depresión adolescente constituye un problema clínico y psicosocial relevante por su impacto en el desarrollo emocional, académico y familiar. <strong>Objetivo: </strong>Analizar la evidencia científica disponible sobre la aplicación de la Terapia de Aceptación y Compromiso en adolescentes con sintomatología depresiva. <strong>Método:</strong> Se desarrolló una revisión sistemática basada en el método PRISMA, con búsqueda en las bases Web of Science, Scopus, SciELO, Dialnet, Redalyc y Google Académico. Se seleccionaron 26 estudios publicados entre 2022 y julio de 2026. <strong>Resultados: </strong>La sistematización permitió identificar predominio de la flexibilidad psicológica como mecanismo central, seguido por la aceptación, la defusión cognitiva, la clarificación de valores y la acción comprometida; los formatos digitales y grupales mostraron viabilidad comparable a la intervención presencial. <strong>Conclusión:</strong> La Terapia de Aceptación y Compromiso representa una intervención prometedora para adolescentes con sintomatología depresiva, sustentada en procesos transdiagnósticos verificables.</p>2026-09-22T00:00:00+00:00Derechos de autor 2026 José Antony Puente Armijos, Romario José Japón Namicela, José Fernando Oñate Porrashttps://repsi.org/index.php/repsi/article/view/463Envejecimiento saludable en adultos mayores a través de la transmisión de saberes: revisión sistemática cualitativa2026-09-25T13:04:24+00:00Janneth Patricia Pérez Hurtadojannethph508@gmail.comCarlos Gabriel Hidalgo Ramoshidalgorcarlosg@gmail.com<p><strong>Introducción:</strong> El envejecimiento saludable es prioridad sanitaria y la transmisión de saberes ofrece una vía para promoverlo.<strong> Objetivo:</strong> Analizar cómo la literatura científica ha conceptualizado la transmisión activa de saberes en adultos mayores y qué evidencia existe sobre su relación con el envejecimiento saludable en contextos comunitarios e institucionales. <strong>Método:</strong> Revisión sistemática cualitativa con síntesis temática, siguiendo PRISMA 2020, a partir de búsquedas en Web of Science y Scopus (2010-2025). Se incluyeron estudios empíricos con adultos de 60 años o más. <strong>Resultados:</strong> Los 15 estudios incluidos describen la transmisión de saberes como un proceso generativo y relacional que se ejerce a través de prácticas tradicionales y digitales, y se asocia con bienestar emocional, salud mental, sentido de propósito y participación social. La evidencia cualitativa es sólida; la relativa a efectos proviene mayormente de estudios piloto con muestras pequeñas. El acceso no es equitativo: condiciones económicas, tecnológicas, geográficas y de salud determinan quién participa y quién queda fuera. <strong>Conclusión:</strong> Transmitir saberes puede favorecer el envejecimiento saludable, pero solo si va acompañado de diseños inclusivos que reduzcan las barreras de participación.</p>2026-09-24T00:00:00+00:00Derechos de autor 2026 Janneth Patricia Pérez Hurtado, Carlos Gabriel Hidalgo Ramoshttps://repsi.org/index.php/repsi/article/view/461Terapias de tercera generación para el uso problemático de tecnologías digitales en jóvenes: una revisión de alcance2026-09-25T13:04:21+00:00Jispsonp Paul Ambuludi Torresjambuludi6@utmachala.edu.ecStéfano Alexander Durán Solórzanosduran@ups.edu.ec<p><strong>Introducción: </strong>El uso problemático de tecnologías digitales constituye un problema creciente de salud mental en la población joven. Las terapias de tercera generación representan una alternativa prometedora frente a las limitaciones de la terapia cognitivo-conductual clásica. <strong>Objetivo:</strong> Identificar la evidencia disponible sobre la aplicación de terapias de tercera generación en problemas de salud mental asociados al uso problemático de tecnologías digitales en jóvenes, caracterizando intervenciones, poblaciones, desenlaces y vacíos de investigación. <strong>Método: </strong>Se siguió el marco de Arksey y O'Malley y la extensión PRISMA-ScR. La búsqueda en PubMed, ScienceDirect, SpringerLink y BVS/LILACS incluyó estudios empíricos de intervención publicados entre 2021 y 2026, en inglés, español o portugués, con población de 10 a 35 años. Dos revisores realizaron el cribado y evaluación de elegibilidad de forma independiente (kappa de Cohen = 0,91). <strong>Resultados:</strong> Ocho estudios (316 participantes) cumplieron los criterios, mayoritariamente pilotos, concentrados en Asia oriental y centrados en el trastorno por juego en Internet. Predominaron las intervenciones basadas en atención plena; solo un estudio evaluó la terapia de aceptación y compromiso, y ninguno la terapia dialéctico-conductual o la centrada en la compasión. Seis estudios reportaron reducciones en indicadores de uso problemático. <strong>Conclusión: </strong>La evidencia resulta emergente y prometedora, aunque limitada por muestras pequeñas, diseños heterogéneos y ausencia de estudios latinoamericanos.</p>2026-09-22T00:00:00+00:00Derechos de autor 2026 Jispsonp Paul Ambuludi Torres, Stéfano Alexander Durán Solórzanohttps://repsi.org/index.php/repsi/article/view/462Consumo de sustancias psicoactivas y disfunción sexual masculina: revisión sistemática2026-09-25T13:04:23+00:00Iván Gabriel Tocto Maldonadoigtocto@utpl.edu.ecDayra Joselyne García Mendozadjgarcia18@utpl.edu.ec<p><strong>Introducción:</strong> El consumo de sustancias psicoactivas representa un desafío para la salud sexual masculina debido a la heterogeneidad de la evidencia disponible sobre su impacto específico. <strong>Objetivo:</strong> Analizar la relación entre dichas sustancias y las disfunciones sexuales en hombres adultos. <strong>Método:</strong> Se llevó a cabo una revisión sistemática siguiendo la guía PRISMA 2020 en las bases PubMed, Scopus y Web of Science, abarcando publicaciones entre 2015 y 2025. Tras aplicar los criterios de elegibilidad, se incluyeron siete estudios cuantitativos que permitieron una síntesis narrativa de los hallazgos.<strong> Resultados:</strong> Los principales hallazgos indicaron que el alcohol se asoció significativamente con disfunción en el 64,1% de los dependientes, mientras que la metanfetamina mostró una prevalencia del 68,1% y correlación negativa con la prolactina. Asimismo, los antidepresivos serotoninérgicos (OR=3,2) y las benzodiacepinas (OR=2,14) aumentaron el riesgo, especialmente con insomnio coexistente, whereas el cannabis no presentó asociación significativa.<strong> Conclusión:</strong> Estos hallazgos sugieren que el deterioro sexual varía según el tipo de sustancia y la severidad del consumo. No obstante, la predominancia de diseños transversales limita la inferencia causal. Por consiguiente, se recomienda integrar la evaluación del consumo en la práctica clínica sexual y promover investigaciones longitudinales en Latinoamérica para comprender mejor los factores culturales y temporales implicados.</p>2026-09-22T00:00:00+00:00Derechos de autor 2026 Iván Gabriel Tocto Maldonado, Dayra Joselyne García Mendozahttps://repsi.org/index.php/repsi/article/view/468Eficacia de la intervención cognitivo-conductual en la depresión posparto: revisión sistemática2026-10-09T21:29:17+00:00Mayerli Elizabeth Loayza Mazameloayza5@utpl.edu.ecXimena Fernanda Mendoza Armijosxfmendoza@utpl.edu.ecGianella Lisseth Toro Sánchezgltoro@utpl.edu.ec<p><strong>Introducción:</strong> La depresión posparto es un problema de salud mental perinatal que puede afectar el bienestar materno y la dinámica familiar. La terapia cognitivo-conductual (TCC) se ha aplicado en distintos formatos, aunque sus resultados varían. <strong>Objetivo:</strong> Analizar la evidencia disponible sobre la eficacia de las intervenciones cognitivo-conductuales para la depresión posparto y describir sus resultados según la modalidad y el seguimiento. <strong>Método:</strong> Se realizó una revisión sistemática con síntesis narrativa, conforme a PRISMA 2020. Se buscaron estudios publicados entre 2020 y 2026 en Web of Science, ScienceDirect, ProQuest y Scopus. Se identificaron once documentos: nueve informes con resultados cuantitativos, correspondientes a ocho estudios independientes, y dos protocolos, estos últimos excluidos de la valoración de eficacia. <strong>Resultados: </strong>Varios estudios informaron mejorías en síntomas depresivos; algunos también observaron cambios en ansiedad o apoyo social. La heterogeneidad de las poblaciones, los diseños, las medidas y los seguimientos limita la comparación entre modalidades y la evidencia sobre efectos a largo plazo. <strong>Conclusión:</strong> La TCC es una alternativa prometedora para la depresión posparto, pero la evidencia disponible no permite establecer la superioridad de una modalidad ni recomendarla como primera elección para todas las pacientes.</p>2026-10-09T00:00:00+00:00Derechos de autor 2026 https://repsi.org/index.php/repsi/article/view/470El rol de las redes sociales en los conflictos familiares intergeneracionales: revisión sistemática2026-10-09T23:33:09+00:00María Elizabeth Requelme Quichimbormaria@utmachala.edu.ecCoraima Fernanda Vivanco Cárdenascvivanco@utmachala.edu.ecStéfano Alexander Durán Solórzanosduran@ups.edu.ec<p><strong>Introducción:</strong> El uso problemático de redes sociales (UPRS) se relaciona con dificultades emocionales y relacionales en adolescentes, pero su vínculo con el conflicto familiar intergeneracional requería una síntesis específica. <strong>Objetivo:</strong> Analizar la relación entre UPRS y conflicto familiar, el papel del apego inseguro y la inteligencia o regulación emocional, y las diferencias generacionales en autoridad, privacidad y valores. <strong>Método:</strong> Se realizó una revisión sistemática bajo PRISMA, se incluyeron 30 estudios publicados entre 2020 y 2026, recuperados de Scopus y Web of Science. <strong>Resultados: </strong>La autoridad fue la dimensión más frecuente (46,67%), seguida de privacidad (23,33%) y valores (20%). La inteligencia y regulación emocional aparecieron como mediadores principales (40%), y el apego inseguro en 23,33%. <strong>Conclusión: </strong>El conflicto es multidimensional y requiere negociación de límites, regulación emocional y reconocimiento de las prácticas digitales juveniles.</p>2026-10-09T00:00:00+00:00Derechos de autor 2026