Programa educativo de orientación vocacional profesiográfica para estudiantes de 5.º y 6.º de secundaria
Professional vocational guidance educational program for 5th and 6th grade high school studentsBarra lateral del artículo
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La elección de la carrera es la decisión de mayor trascendencia que deben realizar los estudiantes que culminan su enseñanza secundaria para incorporarse a la educación de nivel superior; si esta decisión no es orientada correctamente el estudiante tomará disposiciones inadecuadas lo que puede ocasionar futuros problemas de deserción. Este artículo consiste en la propuesta de un programa educativo de Orientación Vocacional Profesiográfica (OVP) para atender las necesidades de orientación vocacional de los estudiantes de 5.º y 6.º de secundaria del Colegio Católico Particular Franciscano de la ciudad de Potosí en Bolivia. Fue una investigación proyectiva y el diseño es de campo. Las técnicas de recolección de datos fueron la encuesta y la entrevista y los instrumentos para diagnosticar la OVP fueron dos cuestionarios y un guion de entrevista semiestructurado. Se concluyó primeramente que los docentes no poseen las competencias para orientar la vocación profesional de los estudiantes de 5.º y 6.º de secundaria.
The choice of career is the most important decision that students who complete their secondary education must make in order to join higher education. If this decision is not oriented correctly, the student will make inappropriate decisions which can cause future dropout problems. This article consists of the proposal of an educational program of Professional Vocational Guidance (PVG) to meet the vocational guidance needs of 5th and 6th grade high school students of the Franciscan Private Catholic School of the city of Potosí in Bolivia. It is a projective investigation and the design is in the field. The data collection techniques it was the survey and the interview; the instruments to diagnose PVO it was two questionnaires and a semi-structured interview script. TIt was first concluded that teachers do not have the skills to guide the professional vocation of 5th and 6th year high school students
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