Estudio descriptivo sobre la dislexia en los niños de 5 a 8 años

• Resumen
• Abstract

La dislexia es un trastorno del aprendizaje que afecta la capacidad de leer, escribir y pronunciar palabras. El objetivo del estudio fue analizar artículos científicos que aplicaron la Prueba de Evaluación de la Conciencia Fonológica (PECFO) para detectar la dislexia en niños. Se adoptó un enfoque cualitativo, tipo descriptivo, basado en una revisión bibliográfica. La técnica aplicada fue la revisión de literatura y el instrumento utilizado una matriz analítica. Los principales resultados del análisis muestran que las intervenciones a tiempo y personalizadas fomentan la conciencia fonológica en los niños. Las conclusiones señalan que la PECFO se establece como un método clave en la detección y manejo de la dislexia en niños de 5 a 8 años, resaltando un enfoque colaborativo entre educadores, especialistas y familias para fomentar un desarrollo de habilidades lingüísticas y garantizar que todos los niños tengan la oportunidad alcancen su máximo potencial académico.

Dyslexia is a learning disruption that affects the ability to read, write and pronounce words. The objective of the study was to analyze scientific articles that applied the Phonological Conscience Evaluation Test (PECFO) to detect dyslexia in children. A qualitative, descriptive approach was adopted, based on a bibliographic review. The applied technique was the literature review and the instrument used an analytical matrix. The main results of the analysis show that timely and personalized interventions promote phonological awareness in children. The conclusions indicate that PECFO is established as a key method for detecting and managing dyslexia in children aged 5 to 8, highlighting a collaborative approach between educators, specialists and families to promote the development of language skills and ensure that all children have the opportunity to reach their maximum academic potential.