Psicología de los procesos cognitivos y la resolución de problemas en educandos con discapacidad intelectual y del desarrollo
Psychology of cognitive processes and problem solving in students with intellectual and developmental disabilitiesBarra lateral del artículo
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El presente estudio tuvo como propósito analizar un conjunto de proposiciones de valor teórico- conceptual de una cantidad de autores sobre la naturaleza del acto de pensar y resolver problemas en educandos con discapacidad intelectual y del desarrollo bajo la visión de la psicología de los procesos cognitivos. Desde el punto de vista metodológico, se enmarcó en una investigación documental de carácter monográfico. El método usado fue deductivo, empleando como técnica el análisis de contenido a través del programa computacional ATLAS-ti. Los resultados apuntan hacia una nueva concepción de la práctica educativa. Se concluye con la valorización de las diferencias desde las potencialidades de cada persona con discapacidad intelectual en el marco de la formación y atención pedagógica inclusiva.
The present study aimed to analyze a set of theoretical-conceptual value propositions from a number of authors on the nature of the act of thinking and solving problems in students with intellectual and developmental disabilities under the vision of the psychology of cognitive processes. From the methodological point of view, it was framed in a documentary investigation of a monographic nature. The method used was deductive, using content analysis as a technique through the ATLAS- ti computer program. The results point to a new conception of educational practice. It concludes with the valuation of the differences from the potentialities of each person with intellectual disabilities in the framework of inclusive pedagogical training and care
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