Relación del burnout y engagement en estudiantes universitarios de un instituto tecnológico en Zacatecas, México
Relationship between burnout and engagement in university students of a technological institute in Zacatecas, MéxicoBarra lateral del artículo
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El burnout o cansancio emocional escolar es uno de los problemas principales en estudiantes universitarios. El engagement académico ha comprobado ser un constructo fundamental para impulsar el aprendizaje, el rendimiento y el bienestar emocional de estudiantes universitarios. El objetivo es identificar la relación entre burnout y engagement en estudiantes universitarios de un Instituto Tecnológico en el estado de Zacatecas, México. Se aplicaron 212 formularios a estudiantes de cinco carreras; aplicando el coeficiente de correlación de Pearson (r) y el análisis por conglomerados no jerárquico de K medias. Se comprueba la existencia de relación negativa entre burnout y engagement, se verifica el aumento de estrés prolongado de los estudiantes y la disminución de un estado motivacional satisfactorio persistente que experimentan en relación a su actividad académica. Se concluye que la prevención y gestión del burnout, junto con estrategias para promover el engagement, pueden ser importantes para el bienestar de los estudiantes.
Burnout, or emotional exhaustion at school, is one of the main problems among university students. Academic engagement has proven to be a fundamental construct for boosting learning, performance, and emotional well being in university students. The objective was to identify the relationship between burnout and engagement in university students at a technological institute in the state of Zacatecas, Mexico. Two hundred and twelve
questionnaires were administered to students from five majors, using Pearson's correlation coefficient (r) and non-hierarchical K-means cluster analysis. A negative relationship between burnout and engagement was confirmed, as was an increase in prolonged stress among students and a decrease in a
persistently satisfactory motivational state they experience in relation to their academic activities. It is concluded that burnout prevention and management, along with strategies to promote engagement, can be
important for student well-being.
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Abreu Alves, S., Sinval, J., Lucas, L., Oliveira, P., Marôco, M., y Gonçalves, A. (2022). Burnout and dropout intention in medical students: the protective role of academic engagement. BMC Medical Education, 22(83), 2-11. https://doi.org/10.1186/s12909-021-03094-9
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