Impacto de la terapia breve sistémica en los problemas emocionales de adolescentes nativos digitales

• Resumen
• Abstract

El presente artículo analiza el impacto de la Terapia Breve Sistémica (TBS) en los problemas emocionales de los adolescentes nativos digitales, un grupo poblacional caracterizado por su inmersión en entornos virtuales desde edades tempranas. A través de una revisión teórica, se abordan las principales características psicológicas y sociales de, los fundamentos de la TBS, su aplicación a problemas emocionales comunes en la adolescencia y su adaptación al contexto digital. Se evidencia que la TBS representa una alternativa efectiva y flexible frente a problemáticas como la ansiedad, la depresión o los conflictos familiares, especialmente cuando se adapta a las dinámicas comunicacionales propias de los adolescentes nativos digitales actuales. Además, se discute la eficacia de esta intervención terapéutica en la mejora del bienestar psicológico, resaltando la necesidad de enfoques breves, centrados en soluciones y mediados por tecnologías de la información. Finalmente, se plantean implicaciones para la práctica clínica y la investigación futura.

This article analyzes the impact of Systemic Brief Therapy (SBT) on the emotional problems of digital native adolescents, a population group characterized by their immersion in virtual environments from an early age. Through a theoretical review, it addresses the main psychological and social characteristics of digital natives, the foundations of SBT, its application to common emotional problems in adolescence, and its adaptation to the digital context. It is evidenced that SBT represents an effective and flexible alternative to issues such as anxiety, depression, or family conflicts, especially when adapted to the communication dynamics typical of contemporary digital native adolescents. Furthermore, the effectiveness of this therapeutic intervention in improving psychological well-being is discussed, highlighting the need for brief, solution-focused approaches mediated by information technologies. Finally, implications for clinical practice and future research are presented.