Estrés laboral y desempeño en docentes de Psicología Clínica de la Universidad Técnica de Babahoyo

• Resumen
• Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo diseñar un programa de prevención del estrés laboral para mejorar el desempeño de los docentes de la Carrera de Psicología Clínica de la Universidad Técnica de Babahoyo. Para lograrlo se identificaron los principales estresores que afectaban el desempeño docente en la carrera de psicología clínica. Luego se analizaron las técnicas y estrategias utilizadas para disminuir el estrés y se seleccionaron las que respondían a la necesidad de los docentes. La investigación es cuantitativa, se elaboró un cuestionario y aplicó a 26 docentes de psicología clínica. Los resultados indican que el exceso de horas de gestión académica, la falta de coordinación y material tecnológico son los principales factores que generan estrés. Finalmente, se diseñó el programa para disminuir y prevenir el estrés, donde se desarrollan 6 sesiones grupales y se propone una estrategia de evaluación para verificar el cumplimiento de los objetivos planteados.

The objective of this research was   to design a work stress prevention program to improve the performance of teachers of the Clinical Psychology Career of the Technical  University of Babahoyo. To achieve this, the main stressors that affected teaching performanceintheclinicalpsychology career were identified. Then the techniques and strategies used to reduce stress were analyzed and those that responded to the teachers’ needs were selected. The research is quantitative, a questionnaire was developed and applied to 26 clinical psychology teachers. The results indicate that the excess of hours of academic  management,  the  lack  of coordination and technological material are the main factors that generate stress. Finally, the program was designed to reduce and prevent stress, where 6 group sessions are held and an evaluation strategy is proposed to verify compliance with the objectives set