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Gian Franco Mendizabal Estrella
Cinthia Melissa Magallanes Medina

El estrés percibido es una problemática reciente que afecta a los estudiantes de diferentes casas de estudio, tanto públicas como privadas. El objetivo fue identificar los niveles de estrés percibido en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana, según su género, rango de edad y universidad de procedencia. El método utilizado fue descriptivo comparativo, con un diseño no experimental y de corte transversal; se aplicó el instrumento Perceived Stress Scale (PSS), adaptado y validado en Perú por la Universidad Cayetano Heredia. Se evaluó de forma estadística mediante T de student. Se evidencio como resultado un nivel medio y alto en estudiantes, más alto en mujeres que en hombres. En conclusión, los niveles de estrés mantienen una prevalencia significativa en los participantes, esto debido a la carga académica, trabajos, exámenes y al ciclo universitario, lo cual trae consigo efectos negativos en su desarrollo personal, social y/o académico.

Perceived stress is a recent problem that affects students from different houses of study, both public and private. The objective was to identify the levels of perceived stress in university students in Metropolitan Lima, according to gender, age range and university of origin. The method used was descriptive and comparative, with a non-experimental and cross-sectional design; the Perceived Stress Scale (PSS), adapted and validated in Peru by the Cayetano Heredia University, was applied. It was evaluated statistically by means of Student's t-test. The results showed a medium and high level in students, higher in women than in men. In conclusion, stress levels maintain a significant prevalence in the participants, due to the academic load, work, exams and the university cycle, which has negative effects on their personal, social and/or academic development.

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Cómo citar
Mendizabal Estrella, G. F., & Magallanes Medina, C. M. (2022). Niveles de estrés percibido en estudiantes universitarios de Lima Metropolitana. Revista Ecuatoriana De Psicología, 5(13), 166–177. https://doi.org/10.33996/repsi.v5i13.80
Sección
INVESTIGACIONES
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