Elementos naturales para fomentar la motricidad fina en niños de 4 a 5 años

• Resumen
• Abstract

El desarrollo de la motricidad fina es fundamental en la primera infancia. El objetivo del estudio es fortalecer la motricidad fina a través de actividades que fomenten el uso de material didáctico con elementos naturales en niños de 4 a 5 años. El enfoque cualitativo, paradigma crítico reflexivo e Investigación Acción Participativa. El muestreo no probabilístico e intencional se seleccionó 62 niños entre 4 a 5 años de edad. Se realizó un diagnóstico y las técnicas utilizadas fueron la entrevista y la observación. Los resultados muestran que, trabajar con recursos naturales en la educación infantil estimula la creatividad y la imaginación, permite que los niños exploren y manipulen materiales variados; promueve habilidades motoras finas y gruesas, fortalece la conexión y respeto hacia la naturaleza. En conclusión, las actividades propuestas están alineadas a las destrezas que los niños de 4 a 5 años deben alcanzar, garantizando una formación integral desde la interacción de los niños con la naturaleza.

The development of fine motor skills is essential in early childhood. The objective of the study is to strengthen fine motor skills through activities that encourage the use of teaching materials with natural elements in children aged 4 to 5 years. The qualitative approach, critical reflective paradigm and Participatory Action Research. The non-probabilistic and intentional sampling selected 62 children between 4 and 5 years of age. A diagnosis was made and the techniques used were interview and observation. The results show that working with natural resources in early childhood education stimulates creativity and imagination, allows children to explore and manipulate various materials; promotes fine and gross motor skills, strengthens the connection and respect towards nature. In conclusion, the proposed activities are aligned with the skills that children aged 4 to 5 years must achieve, guaranteeing comprehensive training from the interaction of children with nature.