Instrumentos de evaluación para el Proceso de Enseñanza aprendizaje en Educación Inicial

• Resumen
• Abstract

La evaluación en Educación Inicial es fundamental para garantizar un acompañamiento adecuado y personalizado a cada niño, favoreciendo su desarrollo en todas las áreas y promoviendo un ambiente de aprendizaje enriquecedor y estimulante. El objetivo estuvo orientado a analizar los instrumentos de evaluación para el Proceso de Enseñanza aprendizaje en Educación Inicial en la Unidad Educativa Victoria Vásconez Cuvi-Ecuador. Se trabajó bajo un enfoque mixto, las técnicas de recolección de la información fueron la entrevista con el instrumento de guion de entrevista, la observación. La muestra estuvo conformada por un docente y veintisiete estudiantes, dos del contexto de estudio. Los resultados reflejan un avance significativo en el desarrollo de habilidades sociales entre los estudiantes, pero se subrayan la necesidad de seguir trabajando en áreas críticas. Se concluye que, el uso adecuado de instrumentos de evaluación en Educación Inicial es importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.

Evaluation in Early Childhood Education is essential to guarantee adequate and personalized support for each child, favoring their development in all areas and promoting an enriching and stimulating learning environment. The objective was aimed at analyzing the evaluation instruments for the Teaching-Learning Process in Initial Education in the Victoria Vásconez Cuvi Educational Unit-Ecuador. We worked under a mixed approach, the information collection techniques were the interview with the interview script instrument, and observation. The sample was made up of one teacher and twenty-seven students, two from the study context. The results reflect significant progress in the development of social skills among students, but highlight the need to continue working in critical areas. It is concluded that the appropriate use of evaluation instruments in Initial Education is important in the teaching-learning process of students.