El yoga como herramienta para el desarrollo de la psicomotricidad en educación inicial

• Resumen
• Abstract

Se observó en la parroquia Pilaló que los estudiantes de Educación Inicial tenían poco desarrollo psicomotor y que las docentes desconocen de herramientas innovadoras para optimizarlas. Por lo que, el presente estudio estuvo orientado a identificar el yoga como herramienta para el desarrollo de la psicomotricidad en educación inicial. Se trabajó con paradigma mixto y con diseño cuasiexperimental. Se realizó un diagnóstico en el contexto educativo y para la recolección de información se emplearon entrevistas a las docentes. los hallazgos evidencian como la práctica del yoga incide directamente en la relación entre el movimiento y la cognición, siendo significativo en el equilibrio, la flexibilidad y la coordinación, así como un aumento en la confianza y seguridad de los infantes. Se concluyó que el yoga infantil es beneficioso para párvulos de Educación Inicial, al incorporar el yoga en el aula, no solo se promueve el bienestar físico de los niños, sino que también se estimula su desarrollo cognitivo y emocional.

It was observed in the Pilaló parish that students of Early Childhood Education had little psychomotor development and that teachers are unaware of innovative tools to optimize them. Therefore, the present study was aimed at identifying yoga as a tool for the development of psychomotor skills in early childhood education. It was worked with a mixed paradigm and a quasi-experimental design. A diagnosis was made in the educational context and interviews with teachers were used to collect information. The findings show how the practice of yoga directly affects the relationship between movement and cognition, being significant in balance, flexibility and coordination, as well as an increase in the confidence and security of infants. It was concluded that children's yoga is beneficial for preschoolers in Early Childhood Education, by incorporating yoga in the classroom, not only is the physical well-being of children promoted, but their cognitive and emotional development is also stimulated.